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7.22日下午分论坛一
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时老师
7.22上午分论坛一
教师:
时老师
7.23日上午
教师:
时老师
7.21下午分论坛一
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时老师
7.21日下午论坛二
教师:
时老师
7月21日上午主报告
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时老师
幼儿教育导读(教育科学)2023.3
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时老师
幼儿教育导读(教育科学)2023.2
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时老师
幼儿教育导读(教育科学)2023.1
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时老师
幼儿教育导读(教师教学)2023.6
教师:
时老师
幼儿教育导读(教师教学)2023.5
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时老师
幼儿教育导读(教师教学)2023.4
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时老师
幼儿教育导读(教师教学)2023.3
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时老师
陕西学前师范学院学报2023.5
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时老师
幼儿教师情绪管理与压力调节
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时老师
如何与家长保持良好沟通
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时老师
幼儿园教育治理与高质量发展
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时老师
幼儿园教育信息化发展新样态和建设路径
教师:
时老师
洞悉现状 医育融合理念下的多学科巡园模式构建
教师:
时老师
普惠托育服务的共同行动之课程思考
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时老师
加强科学研究,推进托育服务高质量发展
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时老师
上海市托育服务的理念与实践
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时老师
托幼一体化背景下的幼儿保育专业人才培养
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时老师
萌发好奇探索、促进主动生长— —创建托班儿童探索性环境的实践探索
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时老师
托幼一体化背景下的幼儿运动 健康发展:0-3 岁的儿童运动习得
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时老师
回应支持 健康成长:婴幼儿发展与托育照护
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时老师
打开黑箱:教育神经科学视野下 的 0-3 岁托育健康照护
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时老师
幼儿教育导读(教师教学)2023.2
教师:
时老师
陕西学前师范学院学报2023.4
教师:
时老师
陕西学前师范学院学报2023.3
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时老师
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