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哲思课程的思考与实践——让儿童友好幼儿园创建从愿景走向真实
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教务管理
应用语言学视野下构建儿童友好的语言发展环境
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教务管理
童年的脆弱性与依赖性及其教育价值
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教务管理
社会变迁和儿童友好——狩猎采集社会给今天的幼儿教育什么启示
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教务管理
人权视野下的儿童友好的阐释“问题”
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教务管理
教育学的遐思:通向儿童整全生命成长的友好时空观
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教务管理
国际视野下儿童友好城市公共游戏空间规划设计的特点与经验
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教务管理
儿童友好型学习空间的构建:生活世界的视角
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教务管理
儿童友好型校园环境结构探索
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教务管理
儿童友好空间的评估与思考
教师:
教务管理
儿童学研究视野下的儿童友好:必要与可能
教师:
教务管理
从物到事:“跟随儿童”的创造何以可能
教师:
教务管理
从精神的入驻到空间的表达——儿童友好幼儿园的设计思考
教师:
教务管理
从发现儿童到“发明儿童”:儿童教育的多视角研究
教师:
教务管理
产业园区嵌入式幼儿园的创办与实践
教师:
教务管理
“玩剧+”社区:儿童友好主题课程的演绎与迭代
教师:
教务管理
“把自己作为方法”:儿童生活世界研究的行与思
教师:
教务管理
议“小朋友”——与儿童为友的教育学之道
教师:
教务管理
苗雪红:苏霍姆林斯基的“快乐学校”:儿童友好教育的典范
教师:
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绘本阅读与幼儿语言和思维的发展
教师:
教务管理
原创绘本在幼儿园的读与教
教师:
教务管理
绘本作为儿童教育优质资源
教师:
教务管理
儿童天性的保护 、引导与发展——从儿童绘本教育谈起
教师:
教务管理
董佳:亲子共读与科学启蒙
教师:
时老师
董欣:幼儿体验式阅读活动的实践与探索
教师:
时老师
王海霞:基于儿童立场的绘本生成课程探索与实践
教师:
时老师
赵福云:绘本与美术的美丽邂逅
教师:
时老师
张伟:走进图画书世界,玩转戏剧游戏
教师:
时老师
王敏:家园牵手,“悦”读“悦”美——亲子阅读指导活动案例
教师:
时老师
王春华:“养”兴趣,“强”体验,“护”终身——绘本阅读与科学启蒙的实践探索
教师:
时老师
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