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课程存档
精致编码与教师专业发展
教师:
时老师
幼儿园教育质量的内涵与未来评价走向
教师:
时老师
“四轮驱动”助力幼小衔接——谢家湾幼儿园好习惯背景下幼小衔接实践探索
教师:
时老师
幼小衔接:双向衔接的区域推进
教师:
时老师
从入学准备准备的角度审视幼儿园课程建设的弱点和盲点
教师:
时老师
对话专业 互学共赢—基于园本教研的团队孵化营建设
教师:
教务管理
以园本教研促进幼儿教师个人教育知识的更新
教师:
教务管理
学前教育教研的核心—发现儿童 反思教育
教师:
教务管理
基于问题解决与教师能力发展的园本教研
教师:
教务管理
“三人行”课程下的园本教研支持教师专业成长
教师:
教务管理
幼儿园儿歌教学活动的若干思考-- 以小班儿歌活动《小鸭出壳》为例
教师:
教务管理
婴幼儿阅读能力的形成及其神经机制--对幼儿阅读教育的启示
教师:
教务管理
以故事为媒介 促学习品质提升-- 以大班语言活动《猪八戒吃西瓜》为例
教师:
教务管理
零岁起步 开启儿童终生阅读的正确旅程
教师:
教务管理
绘聚想象 悦展品质 --——以大班绘本活动《落叶跳舞》为例
教师:
教务管理
《指南》背景下幼儿园语言活动的有效开展
教师:
教务管理
如何构建良好的幼小衔接的教育生态
教师:
时老师
婴幼儿文学阅读的4个关键词
教师:
教务管理
早期悦读环境的创设与绘本赏析
教师:
教务管理
学习阅读的时候大脑里发生了什么
教师:
教务管理
幼儿教育导读(教育科学)2022.7
教师:
时老师
幼儿教育导读(教育科学)2022.6
教师:
时老师
五感入手 选对书 早期阅读事半功倍
教师:
教务管理
幼儿教育导读(教育科学)2022.5
教师:
时老师
是什么引导我走向绘本创作之路的
教师:
教务管理
如何利用数据和记录创设最有效的阅读氛围 - -作为研究者的教师
教师:
教务管理
教育和培养婴幼儿对阅读的热爱
教师:
教务管理
绘本---启蒙教育的上乘资源
教师:
教务管理
和孩子们一起打开绘本
教师:
教务管理
国际视野中的儿童阅读价值与多元化阅读教育形态
教师:
教务管理
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