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陕西学前师范学院学报2020.1
简介
分类
陕西学前师范学院学报
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任务列表
第1任务: CLASS视角下早教课程师幼互动特征分析 ——基于A市3所早教机构课程视频的内容分析
第2任务: 母亲对父亲参与儿童早期教养的守门行为分析
第3任务: 早期教育:从“质量话语”走向“意义生成话语” ——来自《超越早期教育保育质量》的启示
第4任务: 英国《早期儿童基础教育指南》的背景、内容及启示
第5任务: 加拿大安大略省儿童早期教育对我国0-3岁托育服务发展的启示
第6任务: 4-5 岁幼儿社会技能发展的追踪研究
第7任务: 小班幼儿问题行为与其同伴交往能力的关系研究
第8任务: 农村幼儿园—社区互动的价值、挑战及其突破路径
第9任务: 基于协同学理论的家-园-区协同教育困境及其策略探析
第10任务: 特殊儿童家庭赋权增能:缘起、内涵与理念
第11任务: 1 例无语言孤独症幼儿辅助沟通干预实践
第12任务: 师范专业认证标准下的学前特殊教育师资人才的创新培养
第13任务: “儿童作为研究者”对儿童学习品质发展的价值
第14任务: 错位与适应:学前教育小学化“为何”与“何为”
第15任务: 学前教育立法背景下幼儿园教师的话语权重构
第16任务: 幼儿教师职前语言能力建构策略
第17任务: 新疆新入职幼儿园教师专业发展现状调查研究
第18任务: 高职学前教育专业学生职业发展教育体系构建
第19任务: 小学教师信息化教学效能感量表开发与验证
第20任务: 城乡一体化进程中武汉市幼儿园师资配置现状及对策
第21任务: 家庭教育立法的现状、问题及对策